La planificació del
projecte que vam realitzar quan donàvem els primers passos va ser completa,
clara i entenedora, però li faltava una temporalització adient que «obligara» a
portar un ritme de treball continu que canalitzara els esforços de tots en la
mateixa direcció. Després, gràcies a les reflexions i a les propostes de
millora, vam començar a establir uns terminis per a cada tasca que ens van ajudar
a fer-les més prompte i, gràcies al ritme de treball, hem pogut participar tots
de totes les tasques i involucrar-nos tots en el disseny i la planificació del
projecte.
Arran del disseny i la planificació
adient que hem establert per a cada aspecte del projecte, l’hem pogut
desenvolupar i gestionar en els terminis demanats i sempre de manera
participativa, consensuada i decidida per tots els membres del grup. Hem
crescut en aquest aspecte al llarg del procés d’elaboració del projecte, en adonar-nos
de la necessitat de treballar tots alhora i implicar-nos en tots els aspectes,
perquè, com hem pogut comprovar, el treball de cadascú repercuteix en el de la
resta del grup.
Finalment, després de créixer en el desenvolupament d’un projecte en grup, de millorar PAC rere PAC, d’assimilar els conceptes, les competències i els objectius de l’assignatura, hem arribat a la culminació del projecte virtual en grup gràcies, al meu parer, a l’esforç, el treball, l’aprenentatge de les eines necessàries per fer-ho, i, més important, a la cooperació, la comunicació, la reflexió, l’autocrítica, l’esperit de millora i al treball en equip.
Finalment, després de créixer en el desenvolupament d’un projecte en grup, de millorar PAC rere PAC, d’assimilar els conceptes, les competències i els objectius de l’assignatura, hem arribat a la culminació del projecte virtual en grup gràcies, al meu parer, a l’esforç, el treball, l’aprenentatge de les eines necessàries per fer-ho, i, més important, a la cooperació, la comunicació, la reflexió, l’autocrítica, l’esperit de millora i al treball en equip.
